Beginner lessons

The Japanese Volitional Form (意向形 – ikōkei) is a fundamental verb conjugation that allows speakers to express their intentions, make proposals, or even suggest actions to others. It’s a versatile form that adds nuance to your Japanese communication. Let’s break down how to form it and its various applications, including the very common “I’m thinking of doing…” pattern. How to Form the Volitional Form The way you conjugate a verb into the Volitional Form depends on its group: Verb Group How to Form Examples Group 1 (U-verbs) Change the final “-u” sound to an “-o” sound and add 「う」 (-u). 飲む (nomu) ⇒ 飲もう (nomou) – Let’s drink / I’ll […]

When learning Japanese, you quickly realize that expressing thanks and apologies goes beyond a simple arigatou or sumimasen. The nuances often depend on the speaker’s perspective and the nature of the action. Today, we’re diving into two essential grammatical patterns that use the te-form of verbs to convey specific shades of gratitude and apology: ～てくれてありがとう (te kurete arigatou) and ～てすみません (te sumimasen). Understanding the Core: The Te-Form + Auxiliary Verbs/Expressions Both of these patterns involve connecting the te-form of a verb to an auxiliary verb or expression. This “te-form connection” is incredibly versatile in Japanese, allowing verbs to combine with others to create complex meanings. 「～てくれてありがとう」: Expressing Deep Thanks for

Understanding Japanese can sometimes feel like navigating a maze, especially when it comes to verbs that seem to mean the same thing but are used differently depending on who’s doing what to whom. The verbs あげる (ageru), くれる (kureru), and もらう (morau) are prime examples. They all relate to giving and receiving, but their usage hinges on perspective and the concept of “in-group” (ウチ – uchi) and “out-group” (ソト – soto). Let’s break down these essential verbs to help you use them naturally. The Core Concept: Perspective is Key! Imagine yourself at the center of a circle. People inside your circle (your family, close friends, or yourself) are your “in-group”

When you’re speaking Japanese, you often need to express uncertainty, probability, or strong conviction. Unlike English, which might just use “maybe” or “probably,” Japanese has several distinct grammatical patterns that convey different levels of certainty. Mastering these will significantly improve your naturalness and precision! Let’s break down the nuances of “かもれない,” “だろう/でしょう,” “はずだ,” and “に違いない.” かもしれません (kamoshiremasen): “Might Be,” “May Be,” “Possibly” This is your go-to phrase when you’re not very certain about something. It suggests that something might be true, but there’s also a good chance it’s not. It’s often used when you’re speculating or making a gentle suggestion. How to connect it: Just attach it to the plain

Lesson16．Verb できます。 ※GENKI Lesson13 １．Potential Verbs Particles in potential sentences かんじをよむ → かんじがよめる or かんじをよめるしごとをする →しごとができるやまにのぼる → やまにのぼれる Q：なにができますか。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ Q：こどものとき、なにができましたか？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ Q：Discribe the picture. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ Q : あなたのくにで、できること、できないことは　なんですか。 ex)　にほんで、ふじさんがみられます。 ２．Conjunctive particles Q ：Make a sentence meaning “ I can” or “ I can’t “. Add the reason using 「し」 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ Q：Describe the picture and make sentences using “conjunctive particles” above.  ① ex) ゴルフをしたことがありますか。 テニスならしたことがありますが、ゴルフはしたことがありません。 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ Answer the following questions. Make sentences as many as possible using conjunctive particles. Don’t

～ほうがいいです A：ねむたいんです。B：ねたほうがいいですよ。 Q：Make conversation. Give them advice using　「～ほうがいいですよ」 ① A： B： ② A： B： ③ A： B： ④ A： B： ⑤ A： B： ⑥ A： B： Q：Make conversation. Give them advice using　「～ほうがいいですよ」 ① A： B： ② A： B： ③ A： B： ④ A： B： ⑤ A： B： ⑥ A： B： ～なければいけません/なきゃいけません Q：What do they have to do？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ Q：What do you have to do today？ Q：What did you have to do when you were a child？ ～すぎる Q：Describe the picture using 「～すぎる」 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ Q：Tell me about your experience you regret. Use 「～すぎた」「～しなければいけなかった」「したほうがよかった」and make sentence in the past tense.

GENKI Lesson12（から：GENKI Lesson９）Describe reasons １，から、ので Q: Why did this situation happen? Please explain using ～から&～ので ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ Q: Why did this situation happen? Please explain using ～から&～ので ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ Q: What were you unable to accomplish this year and why? Q:What do you want to do next year and why? ２，んです 1. To Explain or Clarifyどうして おくれたんですか？ (Why were you late?)みちがこんでいたんです。 (It’s because the road was crowded.)2. To Add a Sense of Softness or Politenessあの、おねがいがあるんですが… (Um, I have a favor to ask…)3. Expressing Surprise, Realization, or Interestあ、あめが　ふっているんですね。 (Oh, it’s raining!)にほんに　きたことが　あるんですね。(You’ve been to Japan, right?) Q : どうしたんですか？ What happened? Explain using〜んです. ①

１．Talk about your experience ※GENKI : Lesson11 p259~p261 ・Make the sentences using ～ことがある ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ Q： Tell me about your experience and how it was using ～ことがある          ex) アメリカのおかしをたべたことがあります。とてもあまかったです。 ２．～たり、～たり ・Describe what they did last weekend. Make sentences using ～たり～たり. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ Q : しゅうまつは　よく　なにをしますか。 Q：せんしゅうのしゅうまつ、なにをしましたか。 ３．NounAやNounB ・What kind of things do you usually like/watch/make/go? Make sentences using や. ① ② ③ ④ Q : あなたのまちには、なにがありますか。（Using や） Ｑ: なにをするのが　すきですか。(Using や） ４. Review Answer these questions using 「たり」「や」. Q：こどものころ、なにがしたかったですか。 Q : こどものころ、よくなにをしましたか。 Q : やすみに　なにがしたいですか。 Q : どこに　いったことがありますか。 Q: Describe your hometown. PDF:https://nihongowithnori.com/wp-content/uploads/2024/10/bcf2abcb4941799ffb7ae3432274d364.pdf

１． Describe your hope or aspiration ２．Present Tense ～たいです。 ・Make sentences using ～たい. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ Q：いま、なにがしたいですか。なにがしたくないですか。 Q：こんしゅうのしゅうまつ、なにがしたいですか。なにがしたくないですか。 Q：らいねん、なにがしたいですか。なにがしたくないですか。 ３． Past Tense　～たかったです。 ・Make sentences using ～たい in the past tense. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ Q：こどものとき、なにがしたかったですか。 Q：こどものとき、なにがしたくなかったですか。 ４．They want to … ～たがっています。/　たいといっています。 ・What does Tanaka-san want to do, and what does Tanaka-san not want to do? Make the sentences using ～たがっている/たいといっている. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ Q：あなたのかぞくやともだちは、なにをしたがって（したいといって）いますか。 Ｑ：あなたのかぞくやともだちは、なにをしたかったといっていますか。

１．Comparison between Two Items ex)あお/きいろ あおいえんぴつのほうが、きいろいえんぴつより　ながいです。 あお/あか きいろ/あお きいろ/あか あか/あお あか/きいろ きいろ/あか きいろ/みどり あか/きいろ あか/みどり みどり/きいろ みどり/あか ★たかい？やすい？ バス/でんしゃ バス/しんかんせん でんしゃ/バス でんしゃ/しんかんせん しんかんせん/バス しんかんせん/でんしゃ ★はやい？おそい？ バス/でんしゃ バス/しんかんせん でんしゃ/バス でんしゃ/しんかんせん しんかんせん/バス しんかんせん/でんしゃ ★せがたかい？せがひくい？ さとうさん/たなかさん さとうさん/すずきさん たなかさん/さとうさん たなかさん/すずきさん すずきさん/さとうさん すずきさん/たなかさん ★としうえ？わかい？ さとうさん/たなかさん さとうさん/すずきさん たなかさん/さとうさん たなかさん/すずきさん すずきさん/さとうさん すずきさん/たなかさん ★ふとっている？やせている？ さとうさん/たなかさん すずきさん/さとうさん ★かみがながい？みじかい？ すずきさん/さとうさん たなかさん/すずきさん Q： Compared to you and your friend or your family. Make sentences using Comparative. ２．Comparison among Three or More Items Q: あかいえんぴつと　きいろいえんぴつと　あおいえんぴつのなかで、どれがいちばん　ながいorみじかい　ですか。 ながい みじかい Q：みどりのりんごと、あかいりんごと、きいろいりんごのなかで、どれがいちばん　おおきいor ちいさい　ですか。 おおきい ちいさい このなかで、どれがいちばん　やすいorたかい　ですか。 このなかで、どれがいちばん　はやいorおそい　ですか。 Q：このなかで、だれがいちばん せがたかいorせがひくい ですか。 Q：このなかで、だれがいちばん としうえorわかい ですか。 Q：このなかで、だれがいちばん ふとっていますorやせています か。 Q：このなかで、だれがいちばん かみがながいorかみがみじかい ですか。 Q : かぞくのなかで、だれがいちばん＿＿＿ですか。 ３．XとYと　どちら（のほう）が　すきですか。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ４．CategoryX のなかで　どれがいちばん　すきですか。 ① ② ③ ④ ⑤